科学思维：化学探究实验的灵魂

——Fe与CuSO4溶液反应再探究

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摘要： 科学思维是化学探究实验的灵魂。对铁钉与CuSO4溶液反应pH降低的“异常”现象进行深入探究，设计成时长80分钟的高三复习课。沿着“发现异常→设计方案→分析解释→又见异常→系统梳理→模型内化”六个教学环节层层递进，促进核心知识、认识思路和学科观念结构化，全面提升学生的思维品质。

关键词： 科学思维； 探究实验； 铁与硫酸铜反应； 高三复习

文章编号： 10056629（2023）10005006 中图分类号： G633.8 文献标识码： B

科学思维是在化学学习中基于事实与逻辑进行独立思考和判断，对不同信息、观点和结论进行质疑与批判，提出创造性见解的能力；是从化学视角研究物质及其变化规律的思路方法；是从宏观、微观、符号相结合的视角探究物质及其变化规律的认识方式［1］。（剩余6351字）