核心素养导向下初中化学心智模型的测评

——以“质量守恒定律”为例

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摘要： 基于《义务教育化学课程标准（2022年版）》提出的化学观念和科学思维核心素养，采用二段式纸笔测验和半结构访谈的方法，分别围绕质量守恒定律的概念、质量守恒的原因、化学方程式表示的意义、质量守恒定律的应用等4个维度对初三学生持有的“质量守恒定律”心智模型进行测评，根据学生的知识缺陷归纳9种缺陷模型，并提出相关教学建议，促进学生化学观念和科学思维核心素养的发展。（剩余6594字）

试读结束

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