基于科学风险认知与决策的中考化学复习课设计
——以“防疫中的化学”为例
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摘要： 基于化学核心素养角度设计“防疫中的化学”的中考复习课，通过设计实验验证口罩的防护效果、消毒在日常生活中的正确应用等方面培养学生化学核心素养，引领学生运用化学知识正确防疫，达到综合应用知识体系和培养科学风险决策能力的目的。
关键词： 化学核心素养; 科学风险; 疫情防控; 复习课
文章编号： 10056629（2022）02005306
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
1 教学主题内容及教学现状分析
复习课如果只停留在考点的勾画总结或试题的反复练习，既无趣也无益。（剩余6725字）
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