促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学研究
——以“再探乙烯与溴水的反应”为例
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摘要： 面对高中有机化学反应教学中偏重机械记忆的问题，通过分析新课标对有机化学反应的教学要求，基于结构视角理解有机化学反应教学研究现状和实践效果，建议以结构视角为突破口，开展促进学生结构与性质整体理解的有机化学反应教学。以“再探乙烯与溴水的反应”为例，建构基于杂化方式、电负性、电子云密度、键的极性等相关结构要素分析有机化学反应的认识视角，培养学生正确理解有机化学反应的结构思维。（剩余6955字）
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