逻辑推理在化学证据推理教学中的应用
摘要： 基于证据推理观点并结合逻辑学思想，提出融合逻辑学的证据推理化学教学的相关策略与教学案例。在教学策略上，特别指出问题情境、任务目的、过程主体和逻辑学知识渗透是教学实施的核心。根据所提出的教学策略，设计“Na的性质”的课堂教学案例，以期通过日常教学活动，培养学生的化学证据推理素养。
关键词： 证据推理; 逻辑推理; 教学策略; 化学教学; 钠的性质
文章编号： 10056629（2021）07004304
中图分类号： G633.8
文献标识码： B
1 前言
《普通高中化学课程标准（2017年版）》明确提出，要培养学生证据推理素养，其关键在于证据间逻辑关系的建立。（剩余3139字）
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