“大学物理实验”课程多元化教学模式的改革与实践

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摘    要：文章以应用型人才培养为出发点，以学生为中心、以产出为导向，持续改进。围绕“学生能力本位”的教学理念，结合当前应用型本科院校教学中师生角色的新特点，探索实施了“四层次、三环节、两体验”的多元化课程教学模式，以期给应用型本科院校的课程改革提供一些建议。

关键词：应用型人才;“大学物理实验”课程;教学模式改革

中图分类号：G642      文献标识码：A      文章编号：1002-4107（2022）07-0088-03

在我国高等教育大众化的背景下，应用型地方本科院校已经成为为地方发展培养高级应用型人才的主体，承担着培养服务地方经济和社会发展高级技能人才的重任。（剩余4842字）

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