高校“形势与政策”课“教、管、学”团队教学模式探析

——以江苏海洋大学为例

摘    要：“形势与政策”课是高校思想政治理论课中唯一一门“全覆盖、不断线”的课程，具有时效性、针对性、综合性强的特点。传统的“一师一课程”的教学模式难以克服“形势与政策”课的教学困境。“形势与政策”课“教、管、学”团队教学模式，采取“一师一专题，一班多专题”形式，有助于提高“形势与政策”课的教学效果，增强学生理论学习的获得感。（剩余5819字）

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