顶石课程理念下高校双创型人才培养模式初探

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摘    要：创新创业教育是培养高校高质量双创型人才的主要渠道。人才培养可基于顶石课程“整合、收尾、反思、过渡”功能理念，向过程化、阶段化、多元化、非标准化考核形式转变。通过重塑“主动参与式、过程激励式、评价反馈式、育人践行式”人才培养模式，创建“知·能·用”自主学习、“趣·创·专”任务激励、“多元·多样·常态”评价反馈三维人才培养方式，培养学生的创新精神、创业意识和创新创业能力，探索新形势下双创型人才培养的新规律，为建设创新型国家提供人才智力支撑。（剩余5156字）

试读结束

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