土耳其及中亚五国国际中文教育本土化发展的历程、困境与策略

摘 要：文章追溯了土耳其及中亚五国国际中文教育的发展历程，分析了困扰土耳其、中亚五国国际中文本土化过程在观念和操作两个层面的困境。文章提出了达成本土化观念层面共识、稳步解决“三教”问题、充分借助当地华人华侨的影响力三大解决措施，以期对促进中文在世界各国的本土化传播提供可行性借鉴。

关键词：土耳其；中亚五国；国际中文教育；本土化

基金项目：2022年国际中文教育研究课题“土耳其国际中文教育本土化发展策略研究”（22YH03B）；2021年中国高等教育学会“高质量共建‘一带一路’研究”专项“土耳其及中亚斯坦五国语言政策研究”（21YDD07）

作者简介：吴长青（1974- ），男，湖北荆州人，湖北经济学院外国语学院教授，研究方向为区域与国别语言政策、语言哲学；程海燕（1982- ），女，浙江越秀外国语学院讲师，博士，研究方向为孔子学院。（剩余6794字）