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摘 要：STEAM作为国际教育领域倡导的新型课程教学范式，聚焦跨学科交叉融合与培养具备科学素养、实践能力的人才，近年来受到我国学界的广泛关注。基于《中国教育现代化2035》[1]建设人才强国的战略性规划和对创新型人才的迫切需求，国内诸多学者针对STEAM教育理念和教学模式展开研究，经初步的论证与实践已见成效。（剩余10804字）
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基于中华文化认同视角下STEAM课程教学模式的建构
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