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摘 要：通过学生学习收获的文献构建大创项目参与行为的维度，开发量表并进行验证。结果显示，大创项目参与行为由投入行为和担任角色两个维度构成，投入行为由5个题项构成，担任角色由6个题项构成，量表具有较高的信度和效度。与经典测量量表比较发现，大创项目参与行为量表与之存在异同点，但体现了大创项目参与行为的特点，能够在未来大创项目管理中加以应用。（剩余7902字）
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学习收获视角下大创项目参与行为测量及验证
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