教师资格考试对于师范专业建设的反拨作用研究

摘要：本文通过研究师范本科的专业培养方案，运用Hugs的测试反作用于教学的工作机制，以江西某一高校作为样本，设计问卷对相关学生和教师进行调查，在对数据进行统计分析后，认为现行的教师资格考试制度对师范专业建设的推动作用有限，只有结合落实全面的师范专业认证，才能更好激发师范生学习的积极性，推动各学校、二级学院和相关教师积极参与师范专业建设，培养合格师范人才。（剩余7040字）

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