基于学习通的线上线下混合式课程建设

——以逻辑学为例

摘 要：在我国高校中，逻辑学教学存在学生学习负担重、学习效率低等问题。开展线上线下混合式教学，可以有效地解决这些问题。本研究阐述了在逻辑学教学中形成的以教师教学经验为基础，以注重效能、面授为主、全程互动、教学相长为建设原则的线上线下混合式课程建设模式，以及该模式的预期目标和运行效果。

关键词：线上线下混合式教学;课程;逻辑学;学习通

逻辑学对大学生的成长成才具有积极作用。（剩余4607字）

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