教育生态理论视域下竞赛驱动型教学模式分析
——以湖北省研究生公共管理案例大赛为例
关键词：教育生态理论；竞赛驱动型教学；教育赋能；公共管理教育作者简介：，办公室主任（湖北 武汉 430072）。中图分类号：G64 文献标识码：A 文章编号：2095-5103（2025）10-0132-05
一、问题的提出
当前，理论与实践的脱节是公共管理教育面临的主要问题之一。传统教学模式中，课堂讲授与理论知识构成了主要的教育模式和教学内容，尽管大部分学生能够掌握政策分析框架、公共治理理论等基础知识，但普遍缺乏对复杂治理场景的直观体验与深度认知，在面对现实治理问题时表现出分析能力薄弱、决策经验匮乏等短板。（剩余6836字）
