非物质文化遗产传统手工艺与工艺美术课程的融合研究

摘要：教育与非物质文化遗产保护和传承是一个双向的互动过程，高校工艺美术专业在课程建设中应立足地域非物质文化遗产，挖掘优秀工艺品种和技艺充实到课程和教学中。文章着重阐述了非物质文化遗产传统手工艺与工艺美术课程融合的意义及策略。以期为今后的相关课程提供一定的借鉴。

关键词：非物质文化遗产;传统手工艺;工艺美术课程;融合

中图分类号：G64文献标识码：A

文章编码：1672-7053（2021）02-0038-02

非物质文化遗产传统手工艺传承依靠的是口传、身教、师徒制、家族式的非正规教育机制，这种方式至今依然发挥着作用，虽然其自身有着不可取代的优点，但也存在着内在的缺陷，如封闭式的思想导致创新不足、传播范围局限使其传承式微。（剩余3988字）

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