吸纳与再生

——近代上海工艺美术教育溯源及教学模式探究

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中国近代工艺美术教育以1904年颁行的《癸卯学制》为界可分为两个阶段。学制颁行之前，传统工艺仍沿袭“师徒制”传承形式；学制颁布之后，传统师徒传承制开始逐渐被具有学校性质的工艺教育模式所替代。作为中国近现代发展新美术教育的率先之地，上海创办了多种具有学校性质的新型工艺美术教育机构，它们为近现代上海工艺美术教育体制的形成奠定了重要基础。（剩余4914字）

试读结束

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