优化作业设计 提升核心素养

——高中数学可视化作业的设计与实施

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摘要：作业是数学教学的重要环节，是培养学生数学核心素养的重要途径。为了更好地发挥作业的有效功能，笔者尝试设计解题类，总结类，操作类，口述类，写作类等五种类型的可视化作业，让学生的内隐思维“可视化”，提高作业的有效性，在新课程理念的背景下发展学生的核心素养。

关键词：可视化;作业设计;核心素养

中图分类号：G633.6 文献标识码：A文章编号：1992-7711（2021）09-073

为让数学作业的教学功能得到更好地发挥，我们尝试可视化作业的设计与实施。（剩余2112字）