渐进式开展气象科普活动引导学生“像科学家那样做”

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关键词：气象 特色 科普 天气 观测 科学家

一、校园气象科普的意义

《义务教育小学科学课程标准（2022年版）》中提到，教师要加强实践探究过程的指导，注重引导学生动手与动脑相结合，增强学生问题意识，培养他们的创新精神和实践能力。气象观测具有很强的实践性，对培养学生的实践能力具有很重要的作用。开展校园气象科普不仅可以引导学生像科学家那样做，提升学生的科学素养，更能给学生生活带来切身的指导性，从而提高防灾减灾能力，以及对人与自然和谐相处的认知能力。（剩余3229字）

试读结束

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