基于混合理论下的项目式学习课程开发实践研究

——以趣味智能识别功能为例

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2016年，国务院《全民科学素质行动计划纲要实施方案（2016—2020年）》提出：“推进义务教育阶段的科技教育，增强中学数学、物理、化学、生物等学科教学的横向配合”。可见，学校教育的目的不能仅仅停留在让学生掌握各领域的基本知识，更要注重培养学生综合运用所学知识创造性地解决实际社会、生活问题的能力。（剩余1914字）

试读结束

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