基于社会学习理论的博物馆儿童志愿服务实践育人研究

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摘要：本文将儿童志愿者作为研究主体，依据社会学习理论，探究广西民族博物馆儿童志愿者团队在招募方式、培训模式、考核与激励机制等方面的育人实践，并针对增强儿童志愿者身份认同感、提升儿童志愿服务动机提供有效的策略。

关键词：社会学习理论；儿童志愿者；育人实践；服务动机

博物馆作为一种重要的教育资源，为儿童志愿服务提供了一个育人实践的场所和机会。（剩余5235字）

试读结束

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