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在理解“光照强度对光合作用强度的影响”实验时，学生难以理解抽象概念、把握关键要点。实验可帮助学生将抽象理论与实际操作结合，形成直观认知。本文将从生物实验的多个侧面探寻高效且主动的生物学习路径。
一、激发探究意识：从“问题引导”开启学习的新路径
结合教材中的实验与案例，有助于激发学生探究意识，引导他们理解光合作用机制。（剩余1807字）
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