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在小说学习中，学生常止步于复述情节或进行浅层情感分析，忽视小说中物象的深层理解。物象不仅承载情感，还能深化情节和主题。本文探讨如何通过挖掘物象的象征意义与文化内涵，提升学生的感知力、共情力与表达力，帮助学生从情节复述转向深度理解。
一、识物入境：激活学生文本感知力
小说理解通常始于对“物象”的识别。（剩余2603字）
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物象在小说学习中的运用
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