新课标背景下绘本作为跨文化专题研讨载体的可行性探究

摘 要：新课标选修部分设置了跨文化专题研讨这一学习任务群，由于目前并没有统编选修教材，实际教学过程中选择与聚焦什么样的学习内容，通过什么样的载体能较好地实现这个任务群，成为我们必须预先思考的问题。本文从阅读文本的便捷性、文本体现不同文化思维向度的差异性、理论著作阅读易实现性等方面，提出绘本可作为跨文化专题研讨任务群的有效载体，学生通过绘本阅读与创作，培养开放的文化心态，发展批判性思维，增强文化理解力。（剩余3992字）

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