职业教育类型化发展：内涵、困境与推进策略

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信

中图分类号：G719.2 文献标识码：A 文章编号：1009-895X（2025）05-0501-06

DOI： 10.13256/j.cnki.jusst.sse.240105007

推动现代职业教育高质量发展，实现从“层次”向“类型”转变，是21世纪以来我国职业教育改革的逻辑主线[1]。《国家职业教育改革实施方案》（国发［2019］4号，以下简称“职教20条”）指出：“职业教育与普通教育是两种不同教育类型，具有同等重要地位。（剩余6937字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人