在调解实践中培育尊重之花

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玩具争夺战经常在幼儿园内上演，这干扰了幼儿园正常的活动秩序，也反映出孩子们在规则意识和尊重意识方面的欠缺。考虑到孩子“爱主持公道”的心理特点，我顺势推出“小小调解员”活动，让孩子学习解决矛盾，同时培养他们的尊重意识。

笑笑、甜甜、壮壮、小美4位小朋友率先通过自荐，成为首轮小小调解员。在与智能机器人的互动对话中，他们了解了调解员的分工和职责。（剩余1156字）

试读结束

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