关于面向英语教师的学术讲座设计的思考
摘 要：按照教学设计要素进行学术讲座的设计有助于教师梳理学术讲座的整体思路。本文以讲座设计者的视角，提出在英语教师中开展学术讲座的实践思路。主讲人首先要对教师做一个学情分析，确定相应主题下的讲座内容，制订讲座的学习目标;再确定所依据的理论，进行讲座流程规划和细节处理，帮助教师深入理解讲座内容;最后突出教师作为学习者的重要性，加强主讲人与教师之间的互动，从而帮助教师提升日常教学的系统性和科学性，做到理论与实践融合，为提升教育教学质量提供帮助。（剩余5585字）