基于教、学、评一体化的初中英语听说教学设计与思考
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摘 要：本文分析了在初中英语教学实践中开展教、学、评一体化的必要性以及教师在听说教学评价中存在的问题，提出了在听说教学实践中落实教、学、评一体化的活动设计及实施建议，并结合教学课例说明评价活动的具体实施方法。
关键词：教、学、评一体化;听说教学;初中英语教学
引言
1. 理论背景
《普通高中英语课程标准（2017版）》（以下简称《课标》）指出，完整的教学活动包括教、学、评三个方面。（剩余6416字）
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