可视化反馈促进自我调节学习的实验研究

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摘   要：建设终身学习型社会要求学习者具备更高的自我调节学习能力。这就要求教育不仅要教会学生知识，更要教会学生学习。然而，当前关于促进基础教育中学习者自我调节学习的研究较少，并且缺乏可以应用于线下课堂的实用工具，导致测评数据无法被深入解读。立足于基础教育课堂教学，设计开发促进学习者自我调节学习的可视化反馈工具，深入分析测评数据，挖掘其中蕴藏的有效信息。（剩余13074字）

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