混合式学习效果影响因素及机制研究

——基于结构方程模型的实证分析

打开文本图片集

摘   要：混合式学习已成为高等教育的一种教学新常態，其中学生的学习效果更值得关注。该研究立足于教学活动的双重主体——教师与学生，基于3P学习分析框架，构建了学生学习预备、教师教学能力、感知易用性、感知有用性、交互行为、学习氛围与在线学习效果之间的关系模型，并采用结构方程模型法分析其作用关系和影响效应。（剩余12333字）

网站仅支持在线阅读（不支持PDF下载），如需保存文章，可以选择【打印】保存。