基于核心素养培养的博物馆青少年教育路径探索

  • 打印
  • 收藏
收藏成功
微博 QQ空间 微信


打开文本图片集

摘要：在多元文化融合与跨学科素养逐渐成为教育关键词的当下，博物馆以其独特的实物性与情境性，正在成为青少年综合能力发展的重要场域。相较于课堂教学的封闭结构，博物馆构建面向真实问题、开放表达与自主探究的空间机制，为核心素养的外延拓展提供可能。文章基于核心素养培养视角，深入剖析博物馆教育的内在育人价值，梳理适应青少年成长特征的教育原则，构建由文化理解、节俗体验、创意表达构成的三维教育路径体系。（剩余4532字）

试读结束

目录
monitor
客服机器人