形式多元化的小学音乐教育

——东北师范大学附属小学（繁荣校区）音乐教育的探索与实践

[摘 要]

作为从事小学音乐教育工作的一名教师，在长期的音乐课堂教学与课外的音乐活动中，在提高小学生对于音乐课堂教学的兴趣、调动更多的学生参与校园文化活动等方面的探索中，已经形成了将课堂教学与校园社团活动融为一体的艺术教育模式。

[关键词]小学音乐教育;社团活动;率性教育

[中图分类号]J605 [文献标识码]A [文章编号] 1007-2233（2022）09-0070-03

从事小学音乐教育工作的20余年来，在坚持不懈地加强自身的专业知识学习的基础上，对于校园音乐活动的组织与实践等方面，也不间断地进行积极探索，在此过程中深刻地感受与领悟到“保护天性、尊重个性、培养社会性”的办学理念对于提升小学音乐教育的质量与加强对小学生艺术素质教育的重要意义。（剩余5157字）