“互联网+”多维交互式教学模式在内科学教学中的应用现状

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吉林省高教科研课题（JGJX2021D24）

吉林大学第二医院肝胆胰内科，长春  130022  ［摘  要］  内科学教学内容抽象，涵盖多学科、多系统，传统的灌输式教学方式容易出现各学科“各自为政”的现象，不利于医学教育的发展与优化。常见的教学方式有基于问题的学习（PBL）教学法以及基于病例的学习（CBL）教学法。（剩余9389字）

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