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摘 要：随着全球化日益发展，各国文化交流日益增多，小提琴作为乐器中的“皇后”，对它的教学研究是时代赋予的任务，也是小提琴教学的必经之路。在阐述小提琴教学特点的基础上，指出小提琴教学存在学生入学水平差异较大、侧重技巧忽略综合素质、教学模式较为单一、情感表达含蓄等问题，并提出因材施教提升教学质量、从注重技巧教学到培养综合素质、从统一到灵活多样的教学模式、从情感含蓄到情感多元等优化路径。（剩余4926字）
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高校小提琴教学研究及优化路径
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