档案叙事理论的演进脉络与融合育人策略研究评论

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摘 要：发掘档案资源承载的史实和知识，使用多样的叙事手段展示档案资源，发挥档案叙事融合育人的独特功能在档案叙事理论和应用研究中已经取得一些研究进展，但研究发现关于叙事结构、跨媒介、记忆和认同、数字化和档案资源代入叙事的研究尚有不足。本文通过质性分析工具总结档案叙事的主要研究观点，并根据研究观点提出融合育人的推进策略，包括利用档案叙事打造沉浸式课堂，档案叙事融入五育并举，历史认同视角下开展融合育人，档案数字化推动融合育人数字化等方面，为深化档案叙事理论和充分发挥档案叙事融合育人功能提供借鉴。（剩余8250字）