论课堂教学与思维能力的培养

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随着高考对学生历史思维能力的考查不断加强，教师在课堂教学中越来越重视对学生历史的记忆能力、归纳力、评价能力、阐释能力的培养，尤其是对历史的归纳、评价及阐释等能力的培养显得更加重要。笔者在历史教学中针对学生课堂能力的培养积极尝试，摸索了几个行之有效的方法。

一、知识归点，增强学生记忆能力

作为历史学科，基本史实的掌握是一切能力培养的开始，面对纷繁的历史知识，把每节课所掌握的内容归纳为几个知识点。（剩余1275字）

试读结束

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