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作为一名小学数学老师，我一直在思考如何让孩子们真正理解数学，而不只是记住公式和答案。记得刚开始教书时，我都是按照课本按部就班地教学。比如教“分数的基本性质”这一节，我直接把书上的定义抄在黑板上：“分数的分子和分母同时乘以或除以相同的数（零除外），分数的大小不变。”然后让学生们反复朗读背诵。第二天检查时，虽然大部分学生都能背出来，但当我问“为什么可以这样”时，教室里鸦雀无声。（剩余3990字）
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