“空间+”的集成

——东南大学本科高年级城市设计课程的教学改革

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摘 要

在我国城市化转型的背景下，本科高年级城市设计课程作为培养学生多元能力的重要环节，面临多重的挑战。在简要梳理东南大学城乡规划专业本科培养体系的基础上，本文重点介绍四年级城市设计课程的设计、组织和实施，基于“空间+”的教学理念，试图建构一个能够应对多元需求的城市设计课程体系。从教学效果看，基本达成了综合能力、价值观养成和个人发展的目标设置。（剩余11276字）

试读结束

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