乡村教育振兴背景下民族村落幼儿教师精神生活状况与优化路径

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摘要：文章通过对民族村落幼儿园教师生存状态的深入分析，从精神生活的角度考察民族村落幼儿园教师生存状态的相关问题。通过揭示民族村落幼儿园教师精神生活中存在的问题和困境，展现其真实的生存样态，为改善他们的生存质量寻找契机，有利于民族地区学前教育整体质量的提升。

研究溯源与价值意蕴

研究溯源

党的二十大报告中提出“全面推进乡村振兴”，在城市化进程加速的背景下，乡村曾面临人口外流、产业凋敝等问题。（剩余5491字）

试读结束

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