4C与TBLT框架下西班牙语阅读课堂与思政教育的融合路径探究

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摘 要：高校西班牙语阅读课堂教学与思政教育相融合符合全国高校西班牙语课程改革的需要，当前该领域的研究主要集中在改革教学方法、优化教学内容、丰富教学资源及思政融入等方向，缺乏适宜的教学理念，所设计的课程改革缺乏理论依据，而且对思政元素的发掘不够全面。本文将4C框架融入课程目标，系统提炼课程单元思政主题，基于任务型教学法（TBLT）采用线上线下混合教学模式，探索阅读课堂和思政教育融合路径，使学生在接纳世界优秀文明的同时，传播当代中国的价值观念，成为一个兼具国际视野和家国情怀的外语学习者。（剩余6728字）