“美第奇效应”视域下开放性试题的多向度阐释

——以2022年文综全国乙卷第42题为例

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摘 要：根据高考的实际考情以及高考后各类学术刊物发表的文章来看，无论是考生，还是教师，囿于学科本位、视野边际和思维局限等，大多从历史学科单向视角对2022年文综全国乙卷第42题进行思考和阐释，陷入同质化和单向度困境不可自拔。要想走出困境，高质量解答此题以及此类开放性试题，必须运用系统论的观点，进行多向度思考和阐释，实现“破壁”与“升维”，养成跨学科思维，形成“美第奇效应”。（剩余13083字）

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