基于PACS平台PBL联合CBL教学模式在影像住院医师规范化培训中的应用

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【摘要】  目的    观察在影像住院医师规范化培训中采用基于PACS阅片下联合PBL、CBL模式教学的效果。方法    选择2020年1月—2022年1月期间徐州医科大学附属医院影像科接收的影像专业规培生作为研究对象，按规培入科时间顺序进行分组，以2020年1—12月期间入科的学生为对照组，采用传统模式教学；以2021年1月—2022年1月期间入科的学生为观察组，采用基于PACS平台PBL联合CBL教学模式。（剩余6791字）

试读结束

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