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摘要：为了解人的全面发展视角下高职劳动教育现状，文章针对湖南省内8所高职院校的在校大学生展开调查。研究结果显示：湖南省高职大学生劳动及劳动教育的认知现状存在差异，不同性别、不同政治面貌、是否独生子女高职大学生对劳动的认知存在差异，不同性别、是否独生子女高职大学生对劳动素养的认知存在差异，不同性别、不同政治面貌、不同户籍所在地高职大学生对劳动教育价值的认知存在差异。（剩余7674字）
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人的全面发展视角下高职劳动教育现状调查与研究
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