高职学生“手机依赖症”心理成因与干预策略刍探

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摘要：“手机依赖症”不良影响主要表现在身体层面、心理层面、生活层面与学习层面，对学生自身发展与学校管理均产生了诸多不利影响。高职学生“手机依赖症”心理成因主要为心理诉求的需要、自我控制能力较差、成瘾心理的驱使。高职院校应积极开展各类主题活动、帮助学生快速融入群体，提升学生自控能力、推动学生全面健康成长，营造减少手机依赖的外部环境、转移学生注意力，以此多维度有效干预“手机依赖症”，帮助学生尽快回归健康生活。（剩余7495字）

试读结束

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