“学测”制度下中职会计专业分类教学与多层次人才培养模式探索

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摘要：中职学校会计专业应以“学测”制度为依托，积极探索分类教学与多层次人才培养模式，以实现中职会计专业学生学历和职业技能的双提升。文章从中职会计专业学生的个体差异现状入手，明确“学测”制度下中职会计专业采用分类教学与多层次人才培养模式的必要性，分析“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式面临的难题，并对“学测”制度下中职会计专业实施分类教学与多层次人才培养模式的策略进行探究，以期提高中职会计专业的人才培养质量。（剩余7977字）

试读结束

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