STEAM理念融入中职“电子CAD”课程资源建设探研

——基于新工科背景

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摘要：文章以新工科提出的多学科交叉融合的工程人才培养需求为背景，对中职“电子CAD”课程资源建设情况进行调查分析，为课程资源开发找出依据和方向，并根据调查研究的结论和建议分别从编写活页教材、开发教学活动、创新应用教学模式和完善课程资源结构四个角度阐述STEAM理念融入中职“电子CAD”课程资源建设的实践路径。（剩余7663字）

试读结束

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