传统少儿期刊视觉传播的融合探索

——以江苏教育报刊总社《阅读》为研究对象

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图像符号和语言符号作为视觉符号是传统少儿期刊的重要组成部分，二者形成紧密文图互释，共同承担着内容传播与美学素养培育的重要功能，如胡成霞提及插画“既属于艺术作品，又属于教育内容”[1]。近年来，随着媒介发展的日新月异，传统少儿期刊结合新兴媒介形态不断探索，在进行内容传播的同时发挥着更为重要的视觉传播功能。（剩余8406字）

试读结束

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