基于CDIO模型的网络与新媒体专业数字素养提升路径探析

——以数字图像处理课程为例

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［摘要］为顺应数字时代变革，文章创新提出将CDIO模型融入网络与新媒体专业数字图像处理课程，实现数字素养教育与数字图像处理课程教学协同发展，以培养既具有媒体专业知识又具有数字创新意识的新时代人才。具体来说，教师要将数字素养纳入数字图像处理课程目标，提升学生对数字化社会的就业认知，并促进课程教学改革，优化课程内容、教学方法、课程形式，从而推动网络与新媒体专业人才培养提质培优、增值赋能，助力行业高质量发展。（剩余4978字）

试读结束

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