数字人文背景下高校出版专业人才培养的思考

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在2023年，我国高校与社会各行业一样，似乎已经摆脱了三年疫情带来的困扰，重新焕发活力。无论是校际之间、校企之间、专业互动、课题研讨还是师生间的学术交流都在频繁上演，每月每周每日都有不同规模的学术研讨活动热烈进行。既有如“第五届中国数字人文年会”这般宏大壮观、主题前沿、领域广阔、参与者众的大型研讨会；也有如“‘以学为中心’教学方法探究”十人左右参与的小型研讨会，聚焦教学实践，亦教亦学，亦师亦生，趣味盎然且富有深远意义。（剩余1172字）

试读结束

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