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【摘 要】2022年《义务教育语文课程标准》的颁布，标志着“整本书阅读”从语文教学的“补充形式”升级为国家层面的“教育战略”。这一政策转向不仅为中学生名著阅读市场注入了政策红利，也推动市场从“供给短缺”的增量阶段迈向“品质竞争”的存量优化阶段。当前中学生名著阅读类产品市场规模庞大，头部效应显著，市场由教辅型产品主导，经典权威型产品存在差异化机会。（剩余8851字）
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“整本书阅读”背景下中学生名著阅读类产品的“研发—营销—发行”策略
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