“双减”时代教辅编辑人才的数字化转型与培养
【摘 要】教育数字化转型成为基础教育落实“双减”政策、实现“提质增效”的关键促进力量，由此引发的教辅评价功能强化、产品形态智能多元、优质数字资源供求增长和数字教育教学服务走向闭环这些新动向显示教辅数字化转型驶入快车道，这要求传统教辅编辑实现数字化转型。在人才培养上，出版机构要引导教辅编辑提升基础教育教学研究能力和数字化素养与技能，深度参与数字化内容生产和积累，同时尝试参与数字教育教学服务的策划和实施，帮助教辅编辑重塑职业角色定位，拓展职业发展空间，成为专家型、复合型和创新型的出版人才。（剩余8716字）